El proceso de transición hacia la educación a distancia ha supuesto desafíos significativos en la enseñanza del diseño y la comunicación visual; sin embargo, también ha representado un campo de oportunidades para replantear y expandir los métodos de enseñanza, con la intención de potenciar el aprendizaje y el desarrollo de habilidades. En este volumen se recopilan textos académicos que plantean reflexiones diversas en torno a la encrucijada que se ha suscitado tras la incorporación de las tecnologías en los ámbitos formativos y el fenómeno de la virtualización de los espacios educativos. A partir de la documentación de algunas experiencias de los docentes de la Facultad de Artes y Diseño (FAD), el presente libro da cuenta de nuevas estrategias didácticas y de la posibilidad de diseñar materiales y recursos digitales específicos para la modalidad a distancia que favorecen los procesos de enseñanza-aprendizaje del diseño en el contexto universitario.