Élites letradas de Puebla: colegios, estudios y trayectorias (siglo XVIII) 9786073098205 libro

Élites letradas de Puebla: colegios, estudios y trayectorias (siglo XVIII)

Autores:
Torres Domínguez, Rosario / Torres Domínguez, Rosario

Editor/Coeditor(es):
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación

Descripción / Resumen

La educación de la juventud poblana durante el periodo colonial estuvo a cargo tanto del clero regular como del secular. Un colegio estuvo a cargo de la Compañía de Jesús, que inició su labor educativa en 1578, con un poderoso desarrollo antes de su expulsión en 1767. Por su parte, el Seminario Tridentino, instituido en 1644 por don Juan de Palafox y Mendoza, funcionó bajo la dirección del obispo de la diócesis. Los alumnos de ambas instituciones, para graduarse, acudían a la Real Universidad de México en tres de sus facultades: Artes, Teología y Cánones o Leyes. La historiografía tradicional considera a la Compañía de Jesús, casi axiomáticamente como la organización que más aportaciones brindó a la educación en la época colonial en México. Frente a ello, la autora se pregunta, ¿cuál de los dos complejos colegiales llegó a aportar mayor número de graduados a la Real Universidad de México? ¿Los seminarios o los colegios jesuitas? Rosario Torres analiza, de manera exhaustiva, el desarrollo, de 1700 a1810, de estas instituciones poblanas: la creación de colegios y seminarios, sus características y la evolución de sus estudiantes en la obtención de grados.

Disponibilidad de la publicación

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Impreso ISBN 9786073098205 $350 -20% $ 280 Cantidad:

ÍNDICE
Introducción . 9
PRIMERA PARTE
ORIGEN DE LOS COLEGIOS Y ORGANIZACIÓN DE LOS ESTUDIOS
Los colegios regulares de Puebla . 25Colegios de la Compañía de Jesús. . . . . . . 27
Organización de los estudios en los colegios jesuitas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Academias y congregaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Intento de reforma educativa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Secularización de los colegios después de la expulsión
El colegio Carolino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
El Colegio Real de San Luis de la orden de predicadores. . . . . . . . . . . . . . . . 83
Los estudios franciscanos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
C
olegios seculares: el seminario tridentino. 97
Orígenes del Seminario Tridentino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Gobierno y financiamiento de los colegios del seminari. . . . . . . . . . . . . . . 121
Organización de los estudios en los colegios seminarios. . . . . . . . . . . . . . . . 127
SEGUNDA PARTE
LA ÉLITE LETRADA: ESTUDIOS, GRADOS Y CARRERAS
Grados universitarios de los colegiales poblanos en el siglo xviii . 149
La universidad y los colegios: probanzas de cursos y certificaciones de estudios. . . . . . . . 153
Estudios y requisitos para el otorgamiento de grados . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
Graduados bachilleres: origen geográfico y rango socia. . . . . . . . . . . . . . . 179
Los grados mayores de licenciado y doctor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188 Lugar de origen y rango social de los graduados mayores . . . . . . . . . . . . . . 190
Procedencia colegial de los graduados poblanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
Trayectoria profesional de los graduados poblanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
La élite letrada de Puebla y el cabildo de la catedral . 217El cabildo de la catedral de Puebla 220
Los cargos en la administración civil y eclesiástica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
Carrera de los graduados a finales del siglo XVIIIi
y principios del xix . 272
Conclusiones . 281
Referencias . 287
Anexo 1 . 305
Anexo 2 . 307