En esta obra se presentan fundamentos epistemológicos y teóricos del proceso de investigación educativa, y del proceso didáctico en general, con el propósito de ofrecer bases pedagógicas orientadas a la enseñanza y el aprendizaje de la propia investigación educativa. A partir de estas bases se plantea el trabajo de construcción de proyectos formales de investigación en el contexto de enseñanza y aprendizaje en los niveles profesional y de posgrado, su fundamento teórico-metodológico y su desarrollo, hasta su culminación, de acuerdo con diversos modelos didácticos específicos, que se han aplicado y evaluado en la práctica docente concreta, lo cual fortalece el propio proceso de conducción de la enseñanza de la investigación educativa con seriedad, propósitos específicos, realismo y fundamento teórico. Estas perspectivas teóricas también se pueden aplicar a proyectos con propósitos empíricos, basados en trabajo de campo en situaciones y circunstancias específicas.